为进一步构建新时代特色职业教育体系，推动职业教育类型化发展，提升教师教学能力，助力本年度教学能力大赛，建筑工程学院紧抓教学质量不放松，于本学期开展示范观摩课活动。领导班子成员全体带头听课，经过9个周的公开观摩、听评课交流、总结反思，现圆满结束，取得良好效果，涌现出一批特色鲜明、受学生喜爱的课堂。

建筑工程学院本次观摩课活动中，要求每专业至少推选2名老师（教研室主任+1名教师）本学期4-12周中的一节课作为学院观摩课，同时参加本次校级教师教学能力大赛的老师必须上报一门。所有专任教师针对本学期公布的观摩课安排，进行不少于2次听课，签到并填写听课表，做好听课记录。建筑学院宣传部对所有观摩课时间段的课程进行全程录像，用于后期教学反思、资源储备和专业宣传。

一、严格要求，对接大赛标准

本次观摩课活动伊始即发布了示范课具体安排和要求，授课质量标准，完全与国家教学能力大赛评选标准对接：一是紧扣本专业人才培养方案和课程标准；二是教学活动安全有序，教学互动深入有效，教学气氛生动活泼；三是深入挖掘课程思政元素；四是合理运用信息技术以及数字资源，体现线上线下混合式教学实践；五是体现基于真实工作过程的教学内容，积极践行项目导向、任务驱动等先进教育理念，流程环节构思得当；六是评价考核考虑周全；七是涉及1+X证书制度试点的专业，应对接有关职业技能等级标准。

二、教师示范，强化劳动教育

孙翠老师讲授的《工程测量技术与应用》课程，在课堂中以典型工程测量任务为教学项目，采用“讲练结合”教学模式，让学生将理论知识与操作技能同步掌握、提高。教师还亲身示范仪器使用方法，并和同学们一起，在测量场地中，克服风吹日晒等较为艰苦的的环境条件指导学生完成测量任务，让同学们充分体会到测绘工作者劳动的艰辛。教育学生热爱劳动时，孙翠老师没有指手画脚、拈轻怕重，而是和学生一道参与。言传身教，身行一例，胜似千言。

三、传统文化，激发课堂活力

刘悦滋老师讲授的《庭院景观设计》课程，教学中选用了真实工作案例——“佳境园”中式风格的庭院设计项目，将“中华文明人地关系的生态智慧”、“人与自然和谐共生”等中国传统文化的内涵和最具传承价值的部分自然传授给学生，通过项目中优秀传统文化的熏陶，增强学生“四个自信”，激发学生的爱国之情、强国之志、报国之行，积极投身到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

四、思政浸润，坚定理想信念

刘萌老师讲授的《工程量清单编制与应用》课程，授课过程将工程造价从业人员的岗位职责、职业操守、爱国精神、严谨求实、工匠精神等思政元素“浸入式”融入建筑与装饰工程计量计价课程内容；利用课堂主讲、网上互动、问卷反馈等方式，积极运用信息化载体把课程思政元素有机融入到专业教学中。

《教育部2021年工作要点》指出要“构建新时代中国特色职业教育体系”，“深化教育教学改革”，发展自身职业教育特色。建筑工程学院充分发挥顶层设计的作用，组织开展了示范观摩课的活动，采用“激励+指导”的原则，调动广大教师自觉参与提升教学能力水平、加快课程与专业特色、课程思政相融合，争取在教师教学领域取得成果，实现个人成绩与学校平台的双提升。建筑工程学院每位老师都积极学习、互相请教讨论，不断碰撞出新的教学设计灵感和火花。在本年度举办的校级教学能力大赛中，建筑工程学院共有4支队伍报名，各专业积极筹备，团队协作，经评比公示，最终获得校级一等奖1项，三等奖2项。通过举办本次活动，不仅提升了各位参与教师的教学能力水平，同时也体现了抓典型、树标杆、推经验的优良做法，全面推进了三教改革向纵深发展。（建筑工程学院王少华、周丹）