根据学院《新进教师培养培训管理暂行办法》等文件精神，教师发展中心于9月26日--29日对新入职教师进行职业教育基本教学能力培训，全面提升新教师自身水平，以尽快适应高等职业教育教学活动。

此次培训在内容设计上紧贴新教师职业成长、新教师专业发展，涵盖教师的职业规划、高职教师的教育教学能力提升和信息化能力提升等方面。邀请了校内专家就我的职业、我的课程、我的课堂、我的实践等主题开展专题报告和专题工作坊，重点指导新教师如何设计课程内容、选择和运用教学方法、组织实施教学等。

发展规划处处长王凤玲结合我院办学发展定位，联系自身的成长历程，从青年教师的职业规划、职业发展、师德师风等方面与新入职教师进行了深入浅出的分析、解读、诠释，理论联系实践，有很强的针对性，为新教师的发展明确了努力方向。

基础部主任王九福着眼于教学管理与教学规范，从教学基础理论与实践出发，对上好一堂课的十要点、课堂教学存在的问题等方面进行深入的交流与指导，教导我们要“肯下笨功夫、投入真感情、琢磨新套路”。

网络中心副主任姜亮为大家展示了“校园信息化数字资源”，详细介绍了我校在办公系统、云盘、教务、邮箱四个系统中的应用。

思政部教师刘海霞为大家带来了“新入职教师的心理辅导”，从“95后”学生的心理特点、心理学在教学中的应用、新教师入职心理等方面进行了讲解，为新入职教师构建良好师生关系、适应新工作生活、提升教学效果提供了有力支持。

刘香兰、毕春慧、林文等专业课教师，结合自身教学经验与大家分享了如何设计教学和组织实施，如何多样化多形式的开展课堂活动，为新教师的教学工作提供了宝贵的借鉴经验。

为建设高素质、专业化、创新型师资队伍，提升教师的职教能力和水平，教师发展中心在充分调研、分析的基础上，重新规划并设计了新进教师培养培训体系，全新推出了新进教师培养培训项目，设计了包括基本教学能力提升培训在内的六个模块，基于课堂与实习融合、学校与企业融通等形式，持续为新教师完成角色转变提供动力。

本次培训是我校2018年新进教师培养培训体系中的关键一环。根据新进教师培养培训工作的安排，各系部随后还将开展新老教师结对、教学单元设计、开设公开课、担任助理班主任、企业实践等系列活动;教师发展中心将对项目实施的总体情况进行督导检查、认真总结，进一步完善工作机制，形成我校新教师培养成长的长效机制。