个人事迹

本人2005年8月参加工作，有三年企业工作经验，来我校之前有一年高校工作经验，至今已在教师岗位辛勤耕耘14年。现将这几年的思想感悟及工作业绩陈述如下：

一、思想方面

（一）信念坚定，做学生思想引路人

本人2001年入党，至今党龄20余年，作为一名党员教师，忠诚践行习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，永远保持共产党员的先进性，热爱党的教育事业。在工作中教书育人，为人师表，服从领导，团结同事，具有协作精神，时刻用党员的标准严格要求自己。授课时注重将思政融入到课堂中，用自己的言行对学生的思想、行为和品质产生潜移默化的影响。不仅要让学生学习专业知识，掌握专业技能，更要教他们做一个道德高尚、品行端正的人，帮学生系好人生第一粒扣子。

（二）勇挑重担，发挥带头模范作用

我现在担任智能制造学院教师党支部的组织兼宣传统战委员，组织支部开展多种形式的活动，宣传党的路线、方针、政策。组织支部党员学习党史、党的基本理论、基本知识、时事政策等，并负责支部党建材料的整理归档工作。课余更是深入学习习近平总书记中国特色社会主义理论体系及党史相关论述，提高政治站位、加强党性修养。在工作中勇于承担系部分配的各项任务，始终不忘初心，牢记使命，践行一名党员教师的职责，在工作中发挥党员的带头模范作用。

二、教学业务工作

（一）潜心教学，完成授课任务

近五年，每学期平均完成教师工作量398课时，先后担任过10余门课程教学工作。严格按照教学规范进行教学，认真整理每门课程的教学大纲、教学计划、教案等教学文件。本着认真负责的态度备好每一节课，每次备课都查阅相关资料，对使用教材内容进行补充，力求让学生全面、准确地了解所学的知识，并不断完善课件，丰富课件内容。课后耐心、细致的批改每位学生的作业，从中发现学生掌握知识的程度。课下认真思考教学方法改革，注重在上课过程中用不同的方式组织教学，激发学生的学习兴趣及学习主动性。平均教学测评成绩99.89分。

（二）钻研学习，打造精品课程

作为一名在教学一线的老师，我深知只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。积极参与听课，虚心向老教师学习教学方法，参加各类教学培训，博采众长，提高自己的教学水平。不断学习新的教育理念，钻研新的教学方法，把项目教学法、任务驱动教学等新型的教学模式引入课堂。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养，所教授的《工业产品数字化设计》课程被评为校级精品资源共享课。 

（三）多措并举，保证网课质量

反复的新冠疫情使得课堂教学转成线上，这既是挑战，也是契机，需要我们在思考教育的目的同时提升运用信息化手段的水平和能力。我及时的转变授课模式，快速适应，以QQ群的屏幕共享以及优慕课在线课程平台为线上教学平台，QQ群及微信群为师生交流互动平台，立体全方位的多元手段形成“以生为本”的课前问题驱动、课中线上互动、课后答疑巩固、复杂问题延伸等多层次的线上教学课程体系。

线上教学，看不见学生，如何吸引学生，调动学生，让网课产生效果，就要求精心设计上课环节，让学生成为课程的主体，参与到课堂上来，为此精心课堂设计，调动同学们的学习参与度与积极性。以《机械制图与CAD》这门课为例介绍下调动学生网课学习积极性的重点举措：

1.在课堂上回答问题的同学，给记录加分，算作平时成绩，记入最终考核,同学们回答问题很踊跃。

2.讲解完一个知识点之后，让同学们画图，拍照上传群，让其他同学给找错，以此调动课堂气氛，也增加学生们的参与度，取得很好的效果。

3.利用QQ群的发布作业功能课后发布作业，让同学们拍照在线提交，老师在线批改，此功能可看到提交作业人数，对没有提交作业的同学可以发送提醒，下次课对照批改出现的问题统一讲解，也能让同学们找到差距。

利用线上教学手段的多样性，立体全方位的调动学生的主动性，实现学生自主学习，学生从信息的接收者转变为教学活动的中心，教师从讲授者转变成引导者、协助者，教学模式的转变使得师生角色转变，也取得不错的效果。

（四）以赛促学，取得丰硕成果

每年指导学生参加各类技能大赛，获山东省职业院校技能大赛一等奖一项，山东省创新类赛项一等奖二项,二等奖三项，三等奖一项。成绩的背后是辛苦的付出，为了解决训练中遇到的难题，大家通宵达旦的讨论，想解决方案，学生遇到困难沮丧时，及时给学生树立信心，鼓劲加油。通过以赛促学，以赛促改，不仅提升学生的学习兴趣，在备赛中让学生全面掌握所学知识及实践技能，又能让学生得到获奖的快乐，并从中知道任何事情的成功都离不开辛勤的付出。

三、育人工作

平时的授课过程中，我注重将思政教育贯穿到课堂中，始终铭记”为党育人，为国育才”。我言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，重视对学生的全面培养。

在担任专任教师的同时，我还担任过两届班主任。我会及时了解每名学生的思想状态，帮学生解决成长中遇到的各种问题，同时抓安全、抓纪律、抓学习、抓卫生、抓考勤等。在这期间，有过欢笑、有过哭泣、有过彷徨、有过感动。我也在不断成长，不断反思总结，我也找到了属于自己的宝典—那就是一颗爱学生的心。当他们不经意的犯错时,我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助。当我用微笑、赞许的目光，亲切的话语,连同作业的批语,在学生心中激起涟漪时，我真正领会到“教师”二字的丰富内涵,也更明白“教师”二字所包含的深重责任。

还记得我班有名学生在军训时忽然脸色煞白，豆大的汗珠直滴，捂着肚子直不起腰来，我赶紧开车将学生送到医院，挂号、拍片，确诊为胆结石，陪学生打完针，又急忙和家长联系，尊重家长意愿，将学生送回家，学生有了家人的照料我才放下心来。还有一位学生因为实习期间在单位把腰椎弄伤，做了一次手术，和单位牵涉到赔偿问题，当学生向我求助时，我知道我是他信赖的人，虽然我也没处理过这样事情的经验，但我多方咨询，给出家长合理建议，最终的处理得到了家长的认可。还犹记得疫情期间，学生实习时不带手机忘记打卡，由于担心我半夜焦急的联系家长；学生因为受伤住院，我接到电话火急火燎的跑到医院，安慰学生和家长。学生遇到的事情杂而多，需要很大的耐心和爱心。当我看到他们的烦恼和问题解决，他们诚心对我说感谢地时候，我想说我是你们的亲人，在帮你们处理问题的同时，

我也在快速的成长。

在担任班主任期间，所带班级连续两年获得院先进班集体称号，本人连续两年荣获优秀班主任。

四、其它工作

担任机电一体化技术专业的教研室主任期间，在充分调研的基础上主持编写人才培养方案，撰写完成人才培养质量报告，整理招生宣传材料等；负责系部CSWA的技能鉴定工作，完成鉴定工作的报名、排考、协调、证书发放等工作；每年都担任毕业生的校内指导老师，帮助同学们渡过实习期，审核、修改毕业实习总结，让他们完成答辩，顺利毕业。

作为-名普通教师，虽然我们没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却蕴含奉献的精神。有人把教师比做红烛，燃烧着自己，照亮了别人。有人说教师是人类灵魂的工程师，花园中那辛勤的园丁。的确，这些都没有说错。但是，那些没有做过教师这个职业的人，又怎能深刻地去体会这些话的内涵。教师这个职业注定了我们要比别人花上更多的时间和精力,把自己的热情和汗水倾注到学生的身上。泰戈尔说过，果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。确实，选择了当一名教师，就是选择了叶的事业，选择了奉献。“人民教师” 这四个字说到底就是意味着一种责任，一种乐于奉献、勇于承担的精神。这种精神是值得我们教师永远牢记于心，不断学习的。我们的成长，关系到学生的进步,学校的发展，以及国家的未来。因此，我们要做的就是用自己的实际行动来让我们的教育事业焕发出青春的活力。

作为教师，我深感使命光荣，责任重大。在以后的工作中，我依然会本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量,力争以后取得更大的成绩。我将以先进的职业教育理念为指导，刻苦钻研，虚心请教，认真研究教材、教法；认真备课、上课，形成自己的教学风格。我将本着不抛弃、不放弃的原则，关注每-位学生的成长，严导其行、爱暖其心、为人师表。为每一位学生的卓越成才和终身幸福奠定基础，为每一位学生的腾飞插上翅膀。